三人鸡啄米似的点头。

“那么，接下来说些具体的。刚才说过，老师的教法和学生的学法都很重要。都要讲章法。”辛再义拿起银闪闪的刀叉，在“桔子悟道”的橙色果实上整齐地切下一小块，接着说道，“高考是出题者、教师和学生三方的博弈。学生要学会换位思考，要揣摩出题者的想法，然后用自己学到的知识跟出题者过招。老师的任务，就是要教会学生怎样看穿出题者的花招，然后帮助学生找到自身的弱点，强化训练。”

说完这些，辛再义举起叉子，将那一小块橙色果肉送入口中，微微诧异：不是桔子？

胡周三人面面相觑，回首过去这些年，好像只顾着刷题，还真没想过这些。

辛再义谨慎地端详盘子里陌生的橙色果实，轻轻放下刀叉，说道：“所以说，学生学的是解决问题的思维方法，练习的目的是发现薄弱环节重点巩固。可是大部分学生都在依葫芦画瓢，在题海里浪费时间。”

“我们的老师没教过这些。”庄默说。

辛再义说：“如果你是老师，发现你的学生都习惯于接受灌输而懒于思考，你会怎么做？绞尽脑汁启发他们，还是投其所好，丢十几本题库给他们了事？”

胡周说：“总不能见死不救。我会选择启发他们。”

“对，然后他们会觉得你这个人很麻烦，更加排斥你的，无论你说什么，他们都会抱怨‘好麻烦‘。这跟家庭成长环境有关。工薪家庭的家长大多是为别人工作，在规则面前只能服从，无法质疑，久而久之，独立思考方面就会欠缺一些，这对下一代会产生负面影响。”

庄默挠头道：“好麻烦。”

还真是被说中了啊！胡周替他羞愧地捂了捂脸，然后问：“只有两个月时间了，我们还来得及补救吗？”

辛再义说道：“抓紧点就来得及。其实高考没那么麻烦。出题的人首先受到考纲的限制，又受到内容的限制，有些知识点是不太好出题的，有些是前两年考过的。剩下能出题的，又不敢把题目出得太简单或太难。这是高考的bug。只要摸清他们的思路，就能把复习的范围限定在很小的区域内。”

三人的心更加热切起来。

胡周又问：“您只是教数学。其他课我们还没着落呢！”

辛再义说：“你们能找到我，就能找到其他课的老师。如果想方便点，我有现成的组合可以推荐。好了，我说得够多的了。说说你的出价吧！”

胡周心头一紧。拖了那么久，最终还是回到了钱的问题上。