“数学人才回京城几个学校找就可以吧。”这玩意儿只是一个思维问题，对于数学专业的人来说，上手还是挺容易的，所以南曼不觉得是个很大的问题。

然而童教授却不是这么认为的，各单位去高校挖人才的那些套路层出不穷。

要是不提前下手，很有可能就要开天窗。

“补给车来的时候，我要回趟京城，基地的事你多盯着一点。”

虽然南曼给自己的定位是设备组装工具人，可童教授很清楚南曼在「藏拙」，开始他没想明白为什么。

但是通过观察整个项目组的进展和研发过程，他就明白了南曼的用心。

一个人的厉害并不能改变整体的科研水平，必须的是整个团队一起成长，才能真的实现科研进步。

说实话，南曼能有这样的眼光和心胸，让童教授意外之余更多的是欣慰。

因为这表示南曼已经具有了带队搞科研的基本能力。

基地的项目交给这样的学生盯着，他再没有什么不放心的。

这样说不放心那也，应该说是不放心学校里的事，南曼还是太年轻，压根不清楚现在的情形，各路大神过得都「苦哈哈」，平日里看着斯斯文文的人。

这会儿为了争取一点科研经费能想出什么招数。

他要是不回去亲自盯着，别说分走一半的钱，可能十分之一都剩不下。

如果是之前他睁一只眼闭一只眼也就算了，毕竟老同事们都不容易。

现在上面要给他们弄新的设备，那必然要再引进一批人才和实验材料，想要出成果单靠上面那点钱恐怕不够，这就得加上南曼挣回来的这一笔。