号称女魔头的女班主任哪会这么轻易放过陶子？在这种事情上，她想寻找借题发挥的机会都难，好容易抓了这么一个好机会，岂能轻易放过？在这种事情上，班主任绝对不会因为她是女的就流露丝毫柔情：“都高三了，你们是越来越不努力了，不仅不好好学习，不努力上进，成绩还下降的这么厉害。你现在就这样，等着过段时间，学习强度加大了，你还能不能坚持下去啊？”

班主任嘴里说着，其实心里也特别生气，她气学生的不长进，气学生的不识好歹，不能好好去抓这个人生唯一的考入名校的机会陶子不说话，她希望班主任可以念在她初犯的情况下，赶紧放过她。没想到，班主任从旁边撑了把凳子给了陶子，让陶子坐下，意思是——要和陶子促膝长谈了，要细心细心再细心的做陶子的思想工作了。

陶子心里暗暗叫苦：完了完了…

“哎，晶晶，老班找陶子干什么啊？”颜冰看陶子这么大半天还没回来，就问晶晶。她心里忽上忽下的，尤其是陶子临走的时候那个无精打采的样子，一切都显示着不妙

。

其实晶晶也是很担心，只是没有说出来罢了，此时冰颜问她，她才忧心忡忡的说道：“我也不知道啊，我从她办公室门口过，她正好从办公室出来，招手叫我，我就去了，我看老班心情不大好，一张脸阴沉沉的，知道不妙。然后她让我回来告诉陶子，叫陶子过她办公室的。”

冰颜一惊：“啊？那陶子惨了啊，就咱老班那女魔头，原本就恨不得把咱们都给吃下去的，又赶上她心情不好…陶子还不死定了啊。到底什么事啊？”颜冰很纳闷，心里是无数个猜想。

“哎，我想起来了，是不是为了前两天的考试啊？陶子这阵子学习状态可不好了呢，我感觉到老班叫她去一定是为了学习方面的事情，是不是这次考试…陶子是不是很惨啊？”晶晶一脸悲惨地看着颜冰。

对于她们，最重要的事情就是关于学习方面的，每个老师找学生谈话虽然不仅仅是关于学习方面的——比如你最近的情绪不大好，你有事情吗？你学习中有困难吗？等等等等…但是，追根揭底还是要归结到学习上的啊。不是吗？你心情不好吗？心情不好不就影响学习了吗？你有事情

吗？有事情你就分心然后影响的还不是学习吗？你学习上有困难吗？学习上有什么困难就说出来，是那点学不会呢还是老师讲课讲的不好听不懂？没关系，无论是哪一方面，都可以说出来，说出来帮你解决…

老师的话，有时候很严厉，有时候很苛刻，但有时候很委婉，有时候很柔顺…但总起来就是一个目的——让学生把心里话说出来，他好掌握学生的心理状态，然后对症下药帮助学生走出困境全力以赴的学习。

没有一个老师的心是坏的，没有一个老师不希望他的学生不好好学习的。但是——老师和学生的关系有时候就好像猫和老鼠。每个学生看到老师都躲的远远的，生怕老师把他给“吃”了。老师呢，看到学生们这个样子是恨铁不成钢啊，然后真的恨不得把学生给“吃”了。

——这就是老师和学生。只怕每一个学生都有过这样的感觉。

冰颜两只手合起来，老和尚念经一样：“啊，怎么这样啊，上天保佑陶子吧，陶子快点脱离魔掌回来吧…不过，我觉得很不祥呢，是我自己的不祥，上天也保佑我把，我也快死了…”