梦和希望有什么区别？

为了这个问题我特意去查了资料，有人答的很幽默，他说意思都一样，只不过梦是一个字，希望是两个字；也有人说梦是空想，而希望是要争取；也有人说，梦不会实现，希望可以实现。

答案很多，虽然没有得出一个说服人心的诠释区分，但可以看出有一个共同的特点，那便是：梦只是梦，不会出现在现实生活中。

得出这个结论，我慌了，慌了之后又沉稳下来，敲上了自己的答案：梦和希望同是心中所向，梦是脑中的画面，希望是心里的期待，有画面就会有感官，所以梦会在希望之前先让你“尝”到“实现”的滋味。

而我，区分了梦和希望，却区分不了梦和现实。

不要笑话我，如果你是此时的我，也会区分不开。

我表情呆木地看着前方的屏幕，听着身边一阵阵的惊叹和唏嘘，心跳的节奏也跟着慢慢地降低了节拍。

“他们的相遇，是这样子的。”随着他的声音，我看到屏幕上出现了“初识”二字，在那二字慢慢散去后，动漫画面慢慢拉近，。

随之可看清那河边的孩子一共有五个，只有一个是女娃，而那女娃的头发短短的，如果不看她穿的衣服，让人很难确定她是女娃，她那脸上黑一块白一块的，还

没有其他几个男娃子干净。

他们好像在吃着什么，旁边的土堆上不断地冒着热气，应该是在做烧烤吧，我这样猜想。

之后有一个很漂亮的小男娃走到他们面前，因为动漫全部是静音模式，也没有字幕，所以我只看到他用手指着他们吃的东西，嘴唇一张一合，应该是在询问。

然后不知道那女娃儿说了什么，惹得男娃双脸一红，双眼瞪着她，那小女娃一看到对方发威了，也急了眼，她帅气地撇下了手中的东西，站起来双手叉腰，就开始一顿唇舌表演，一副毫不示弱的模样。

那男娃生气地白她一眼，也撇掉了刚接到手里的食物，扬长而去，留下那女娃继续在那里边跺脚边嘴唇一张一合，唾沫横飞，好生威武。

我忍不住被那女娃逗乐的同时，厅内也跟着一片哄笑。

之后音响里又传出了一句话：“之后他们的关系便是这样的。”

画面转到一个教室里，镜头慢慢趋近最后面的两排，小女娃坐着凳子使劲儿往后靠，男娃用力推着桌子往前顶，她靠他推，那套桌椅就在他们俩之间一晃一耸，一耸一晃，显得好生可怜。

之后便是在课堂上，男娃好像很困的样子打两个哈欠便趴在桌子上睡着了，女娃眼睛往后偷偷一瞄，见到男娃的同桌也哈欠连天，眼珠一转，回头小心翼翼地抽出了男娃桌子上的作业本，转回身放到自己的书桌上，拿起橡皮在上面擦了擦，又拿笔写了几下，之后看到老师过来，马上走上前将作业本交给老师，老师接过来，

翻开看了看后连连点头，抚摸着她的小脑袋，给她竖着大拇指。

虽然屏幕里没有看到她在本子上擦掉的是什么又写上了什么，但是通过老师的夸奖，我们不难猜出她拿着别人的东西顶替了自己的。

又一个画面，女娃子安静地背着手坐在那听课，那男娃便在后面专心地在她衣服上作图，仔细看去，却是一堆瓢虫。

画面接连转过，厅内始终笑声不断，我也被他们感染了，开始羡慕童年的美好。

接着又传来了声音：“后来，他们的关系有了转变。”

画面切换，小男娃和小女娃都长高了一些，女娃头发长长到耳下，坐在男孩儿的车上，东张西望，双腿一上一下摆动不停，只见男孩儿回头严肃说了句话，她立马安静下来，老老实实，像被点了穴道一样。

河边，他们一起写作业，一起画画，一起嬉闹玩耍，一起看着夕阳西下…

好美好的画面，让台下的人静静地沉浸在他们的故事里。

突然，画面一转，孩子们都消失不见了。正当大家疑惑时，厅内又传来了他的声音：“多年后，他们相遇了。”

屏幕出现了“相遇”两字，慢慢出现又一瞬而过。

左侧缓缓出现了一个帅气的男子，他穿着休闲风衣，双手插在衣兜里，短发轻扬，表情冷漠中透着无法掩饰的俊逸；画面右侧又渐渐出现了一个少女，她短发及肩，眉眼弯弯。

终于理解九零后的孩子们为什么那么喜欢动漫，因为那动漫里的人物真的美的让人无法抗拒，唯美的让人惊叹，让我不得不对眼前的这对璧人羡慕不已。

就在我沉浸在他们的浪漫中不能自拔时，屏幕上出现的字体让我不禁双手捂嘴，以此来控制自己心中无法抑制的激动。

只见男子旁边缓缓出现了竖写的三个字“叶铭辛”，女子旁边缓缓出现了同样的字体“柳湾湾”，男子与女子的画面慢慢拉近到一起，中间出现了四个字：柳叶湾湾。

我此时的心情已经无法用激动来表达，我只知道我在发抖，坐在凳子上不住地发抖。

都说“眼泪”是悲伤的标志，可是我现在很开心，它却还是从眼睛里跑了出来。

屏幕的画面定格到那里，随着很有节奏又很动听地音乐在厅内响起，随着场内的尖叫声无法抑制地喊起，那个本该坐在我身边的人出现在了舞台中央。

他对观众挥了挥手，之后将视线投到我这边，嘴角慢慢挑起，洋溢出让众人迷醉的笑容。

那笑容里，尽透着两个字。

宠爱。

我在他的眼神中，在他的笑容里，看到的全是对我的宠爱。

我不知道我此时在他的眼里是什么样子，但从他看看我后又无奈地笑了一下中

，可以判断出我现在一定又是很呆愣。